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全国2008年1月高等教育自学考试发展与教育心理学试题1

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全国2008年1月高等教育自学考试 发展与教育心理学试题 课程代码:00466

一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.同一组被试接受两个等值测验所得结果的一致性程度,称为( )A.重测信度 B.复本信度C.折半信度 D.内部一致信度

2.属于学习的内部动机的是( )A.认知内驱力 B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力 D.安全的需要

3.成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成,这种观点是( )A.阿特金森的成就动机理论 B.奥苏伯尔的成就动机理论C.归因理论 D.人本主义动机理论

4.教师加强自身的学习,努力钻研教育理论,以使自己灵活地解决教学中的实际问题。这时教师所扮演的主要角色是( )A.教书的角色 B.育人的角色C.管理的角色 D.研究的角色

5.认为学习的最终目的在于自我实现的学习理论派别是( )A.联结主义 B.认知主义C.人本主义 D.建构主义

6.认知心理学认为,表征程序性知识的最小单位是( )A.命题 B.命题网络C.图式 D.产生式

7.下列不属于影响学习策略的内部学习条件的是( )A.原有知识背景 B.元认知水平C.训练方法 D.归因模式

8.影响教学工作最早的迁移理论是( )A.形式训练说 B.相同要素说C.概括化理论 D.关系转化说

9.在动作技能形成中,练习中期往往会出现进步暂时停顿的现象。这种现象称为( )A.定势 B.高原期C.抑制 D.起伏

10.一个人自觉地确定道德目的和动机,并支配、调节行动,克服困难,以实现一定道德目的和动机的心理过程,这指的是( )A.道德认识 B.道德情感C.道德意志 D.道德行为

11.柯尔伯格研究道德发展的方法是( )A.对偶故事法 B.道德两难故事法C.临床法 D.心理测验法

12.美国于1987年出版的《精神障碍诊断统计手册第三版修订本》中,将一般智能明显低于平均水平,个体测量智商(IQ)值为多少作为弱智的诊断标准之一?( )A.60或60以下 B.70或70以下C.80或80以下 D.90或90以下

13.班杜拉认为,观察学习的最后一个环节是( )A.注意过程 B.动机过程C.保持过程 D.动作再现过程

14.布鲁纳的哪本著作被译成23种文字出版,并被誉为最有影响的教育学著作之一?( )A.《教育过程》 B.《认知成长研究》C.《对教学理论的探讨》 D.《教育的适当性》

15.学习的动力源泉是( )A.学习兴趣 B.学习态度C.成就动机 D.学习动机

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