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教师——快乐的职业 张荣子

教师——快乐的职业 张荣子

教師快樂的職業

朋友,你是教師嗎?你體會過做一名人民教師的快樂嗎?也許你會說:當教師的,要說快樂,也就是受國家、社會的重視,受人民的尊敬呗!朋友,你這樣說,是因爲你對教師的職業還不夠了解。其實,你說的那些,隻不過是其中的一個方面罷了。我十九歲那年,承蒙上帝的關照,賜我良機,幸叩刈哌M了人民教師的行列。十年的教育生活,我品嘗到了做一個人民教師的快樂。朋友,我把我所感受到的快樂寫出來,請你與我共同分享,好嗎!

每天,我迎着初升的太陽,加入了上班的來來往往的人流之中,總有許多學生伴随我左右。這雖然談不上有古代皇帝出巡時那樣莊嚴隆重,但是,在從事各種行業的人們之中,惟有我享受這種殊遇。從我的家到學校,每天都是一路的歡聲笑語。

上課了,清脆的鈴聲把我招進教室。展現在我眼前的是一塊長方的黑板,一張張天真的笑臉兒,一對對明淨的雙眸。這就是我播種和收獲的聖地。我駕馭着雪白的犁铧,在長方的土地上耕耘,那知識與智慧的瓊漿玉液,順着我的犁尖流淌,彙成小河,澆灌在我學生的心田。你瞧,這種勞動該多麽惬意啊!

課講完了,我想檢測我的勞動效果,聽,我精心設計的問題,從學生那裏得到了正确的回答!再留一道練習題,學生做出來!了再瞧一瞧,OK!你猜,我此時的心情是如何呢?我理解了農民收獲是的幸福,又親身體會到了工人試車成功的喜悅!

下課了,悅耳的鈴聲把我從陶醉中喚醒,學生用尊敬、滿足的目光送我走出教室。我捧着教案,邁着神氣而輕松的腳步,其心中洋溢着的是戰士完成任務後的幸福和快樂。

單是教學工作就有如此的樂趣,若是說起班主任工作,那更是其樂無窮了。

我與五十名同學組成了一個班集體。如果你能到我們班來看上看,就會覺得:這是一塊希望的天地。如果你參觀我們的畫展,你會欣賞到那幾顆畫家的種子;如果你參加我們的音樂會,你會聽出那幾個未來歌唱家的音符;如果你欣賞我們的文集,你能從中發現作家的萌芽;如果你觀看了我們的球賽,你一定會推測出那幾個正是國際賽場上的新苗我雖然沒有音樂的天賦,也沒有繪畫的藝術細胞,但我可以從我的學生那裏,分享到各種各樣的自豪和快樂。

我的班又是一個快樂的大家庭,在我們的家庭裏,今天你送來一個喜悅,明天他帶來一份快樂,高興的事一個接着一個,還真有些樂不暇接呢!一個同學有了困難,五十雙手伸過來,每人分擔一點點,噢!解決了。一個同學有了快樂,五十雙手舉起來,就成了五十一個快樂。當然,我們的大家庭也少不了那些有趣的音符:一會兒這個耍了小脾氣,一會兒那兩個又有了小分歧。不過,也不要緊,隻要我這個調節法官一到,說上三言兩語,轉身工夫,你就會看到他們又湊到一起研究問題了。最有趣的,要算是和那些調皮蛋打交道了,在家他們是說一不二的小皇帝,在外又想争個高低成爲無人敢惹的小霸王。我第一次找他們談心,被他們看成是敵對勢力,時刻提高着警惕性;第二次同他們談話,他們覺得我還不賴,還有共同語言;第三次同他們交往,他們認爲我夠哥們;第四次再找他們,他們就改變了志向,告别打仗大王,要争個學習大王當當。每當我改變了一個學生的志向,每當我看到曾是調皮蛋的三好學生。我能真正感到教師職業的神聖,更能體會到一個人類靈魂工程師的快樂。

朋友,不用我多說了,以我笨拙的文筆,是難以寫盡一個做教師的快樂的,如果你還有選擇職業的機會,我建議你選擇教育,來親自體會一下,那時,你一定會說:教師真是快樂的職業。

(年輕時寫的,現在讀着還有幸福的感覺。)

教师快乐的职业

朋友,你是教师吗?你体会过做一名人民教师的快乐吗?也许你会说:当教师的,要说快乐,也就是受国家、社会的重视,受人民的尊敬呗!朋友,你这样说,是因为你对教师的职业还不够了解。其实,你说的那些,只不过是其中的一个方面罢了。我十九岁那年,承蒙上帝的关照,赐我良机,幸运地走进了人民教师的行列。十年的教育生活,我品尝到了做一个人民教师的快乐。朋友,我把我所感受到的快乐写出来,请你与我共同分享,好吗!

每天,我迎着初升的太阳,加入了上班的来来往往的人流之中,总有许多学生伴随我左右。这虽然谈不上有古代皇帝出巡时那样庄严隆重,但是,在从事各种行业的人们之中,惟有我享受这种殊遇。从我的家到学校,每天都是一路的欢声笑语。

上课了,清脆的铃声把我招进教室。展现在我眼前的是一块长方的黑板,一张张天真的笑脸儿,一对对明净的双眸。这就是我播种和收获的圣地。我驾驭着雪白的犁铧,在长方的土地上耕耘,那知识与智慧的琼浆玉液,顺着我的犁尖流淌,汇成小河,浇灌在我学生的心田。你瞧,这种劳动该多么惬意啊!

课讲完了,我想检测我的劳动效果,听,我精心设计的问题,从学生那里得到了正确的回答!再留一道练习题,学生做出来!了再瞧一瞧,OK!你猜,我此时的心情是如何呢?我理解了农民收获是的幸福,又亲身体会到了工人试车成功的喜悦!

下课了,悦耳的铃声把我从陶醉中唤醒,学生用尊敬、满足的目光送我走出教室。我捧着教案,迈着神气而轻松的脚步,其心中洋溢着的是战士完成任务后的幸福和快乐。

单是教学工作就有如此的乐趣,若是说起班主任工作,那更是其乐无穷了。

我与五十名同学组成了一个班集体。如果你能到我们班来看上看,就会觉得:这是一块希望的天地。如果你参观我们的画展,你会欣赏到那几颗画家的种子;如果你参加我们的音乐会,你会听出那几个未来歌唱家的音符;如果你欣赏我们的文集,你能从中发现作家的萌芽;如果你观看了我们的球赛,你一定会推测出那几个正是国际赛场上的新苗我虽然没有音乐的天赋,也没有绘画的艺术细胞,但我可以从我的学生那里,分享到各种各样的自豪和快乐。

我的班又是一个快乐的大家庭,在我们的家庭里,今天你送来一个喜悦,明天他带来一份快乐,高兴的事一个接着一个,还真有些乐不暇接呢!一个同学有了困难,五十双手伸过来,每人分担一点点,噢!解决了。一个同学有了快乐,五十双手举起来,就成了五十一个快乐。当然,我们的大家庭也少不了那些有趣的音符:一会儿这个耍了小脾气,一会儿那两个又有了小分歧。不过,也不要紧,只要我这个调节法官一到,说上三言两语,转身工夫,你就会看到他们又凑到一起研究问题了。最有趣的,要算是和那些调皮蛋打交道了,在家他们是说一不二的小皇帝,在外又想争个高低成为无人敢惹的小霸王。我第一次找他们谈心,被他们看成是敌对势力,时刻提高着警惕性;第二次同他们谈话,他们觉得我还不赖,还有共同语言;第三次同他们交往,他们认为我够哥们;第四次再找他们,他们就改变了志向,告别打仗大王,要争个学习大王当当。每当我改变了一个学生的志向,每当我看到曾是调皮蛋的三好学生。我能真正感到教师职业的神圣,更能体会到一个人类灵魂工程师的快乐。

朋友,不用我多说了,以我笨拙的文笔,是难以写尽一个做教师的快乐的,如果你还有选择职业的机会,我建议你选择教育,来亲自体会一下,那时,你一定会说:教师真是快乐的职业。

(年轻时写的,现在读着还有幸福的感觉。)

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